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                大班主题《公益广告》教案

                时间:2020-09-24 19:33:04 公益广告 我要投稿

                大班主题《公益广告》教案

                  作为↓一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小☆编为大家整理的大班主题《公益广告》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

                大班主题《公益广告》教案

                  设计思路:

                  新课程要求教师能善于发现活动中可以生成的内容,能反映孩子的兴趣需要,从中捕捉有√价值的信息,抓住契机,进行预设。《公益广告》这一活动是来自于主题探索活动《路边新事》的分支活动,也是教师与幼儿随着“路边新事”主题深入开◢展而共同生成的活动。

                  在“路边新事”的主题活动进行中,我们与幼儿一起知道了什▽么是广告,了解了广告的用处、广告的种类及探索了在哪里能找到广告。我班孩子还特别喜欢电视广告,常常ξ在自由活动时间听见孩子在模仿广告里的语言或动作,有的孩子还唱起了电视广告歌,哼起了广告小调,如:“今年过节不送礼♂,送礼只送脑白金!”在孩▲子模仿广告语的时候,我静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,还给孩子什么?我想起了电视里常Ψ常做的“公益广告”,每个公益广告就教育我们,能起到教育提升的作用,于是一次活动“公益广告”产生了。

                  其实在↘生活中,广告有很多々很多,但公益广告却很少,我想通过此活动一方面让幼儿知道什么是公益广告,从而让幼儿知道从小要做个文明的市民;另一方面是「想让孩子体验与同伴合作完成一件事所带来的快乐与成就感,并尝试用图像、文字、符号等♀形式表达自己的意思。

                  活动目标:

                  1、在看看、画画、讲讲的过程中,了解公益』广告,从而知道从小要做个文明的市民。

                  2、能大胆地表达与表现自己的想法。

                  3、发展幼儿的观察比较能力。

                  4、通过观看广告︼,引导幼儿讲述广告内容。

                  活动准备:

                  1、幼儿收集的广告纸布置在版面上。

                  2、公益广告的录象3段。

                  3、纸、水笔等。

                  活动过程:

                  一、 分享交流幼儿∞收集到的.广告。

                  1、呈现前期孩子们收集的广告,让幼儿互相分享交√流。

                  2、小结:刚才我们小朋友说的广告都是介绍产品,为某种新产品作宣传,然后吸引大家都去购买,这属于“商业广告”。

                  二、发现、了解公益◢广告。

                  1、师:我也收集了一些广告,你们想看吗?

                  (老师播放录象)

                  2、师:刚才※你们看到了什么?你们觉得这些广告和我们以前看到的商业广告有∞什么不一样?

                  师小结:这些都是“公益广告”,公益广告既不介绍产品,也不收费,而且有教育意义。

                  3、你在生活中还发现过什么公益广告?

                  三、 设计∏公益广告。

                  1、师:为了迎接20xx年世博会的召开,最近,浦东正在积极开展“垃圾不落地,浦东更美㊣ 丽”的活动,我们小朋友也来为世博会出一份力,设计一个公益广告,向大家作宣传做一个文明的人。

                  2、幼儿分组设计公益广告。(鼓励幼儿与同伴一起合作完成)

                  四、分享交△流广告。

                  把幼儿的作品布置在墙面上,请个别幼儿介绍自己设计的公益广告。(引导幼儿介绍的时候用一句广告语来概括。)

                  师:我们把设计的公〓益广告贴在幼儿园的每个角落,让每个小朋友看了以后都能知道怎样从身边的小事做起,共ζ 同创造一个和谐而整洁的环境。

                  活动反思:

                  本次语文活动意在开阔学生视野,让学生感受公◣益广告的巧妙构思,培养学生想象力、语言表达能力以及创新意识,培养学生综合素质。

                  课∴前我组织学生收集电视、路边公益广告牌上的优秀公益广告,并记录下来,然后在课堂上让学生分类,选择自己最喜欢的一条▓向大家推荐,然∞后围绕学校内爱护花草、节约水电、互帮互助灯创设一定情境,引导学生创作公益广告。没想到,学生的潜力如此之大,创作了许多优秀的公☆益广告词。

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